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EDUCACIÓN ANARQUISTA ARGENTINA
Grupo de investigación de la Universidad Nacional de Rosario con sede en la Facultad de Psicología (Profesorado de Psicología, cátedra HISTORIA DE LA EDUCACIÓN)

24/06/2009 GMT 9

Juan Lazarte: un rosarino

anarquismo @ 01:32

ABAD DE SANTILLÁN, Diego; INVALDI, Ángel & CAPPELLETTI, Ángel J.(1964): Juan Lazarte, militante social, médico, humanista, Rosario: Grupo Editor de Estudios Sociales (41 pág.) (FcC, orig. B. Ghiraldo) Resumen del texto y notas por Juan Carlos Paradiso (JCP)

Lazarte y su militancia social (Diego Abad de Santillán) pp 3-16

Juan Lazarte nació en Rosario en 1891. En su paso por la escuela primaria fue alumno de Julio R. Barcos, maestro, orador y escritor corondino, que alguna influencia debe haber ejercido sobre Lazarte.

Su ambición de saber se despertó tempranamente y aunque culminó la carrera de Medicina, podría haber sido en cualquier otra rama del saber. Fue un buscador, un explorador, un investigador insaciable. No un especialista.

Militante social, pero nunca llegó a encasillarse en un partido u organización. Si hubiese que definirlo en este concepto lo catalogaríamos en el marco de un socialismo libertario y humanista, pero no por doctrina, por adhesión a un catecismo, a un dogma, sino porque toda su conformación mental, su moral y su conducta apuntaban en ese sentido.

Aunque pasó por varias universidades en nuestro país y en EEUU, finalmente se graduó en Córdoba de médico. Un médico conocedor de la antropología, la paleontología, la sociología, que entendía que para curar la salud hay que abarcarlo todo.

Cuando EEUU entra en la I Guerra, regresa al país y estudiaría en Córdoba, cuando se estaba gestando la Reforma. Fue orador obligado del estudiantado en los centros obreros y en la plaza pública.

Fue poco después cuando entramos en relación cordial.

Aquí Abad cuenta cómo lo acompañó en muchos actos en los que Lazarte daba conferencias, que era incansable, sumamente estudioso y que tenía una biblioteca que era consulta obligada en muchos temas.

Estuvo siempre fuera de toda jaula, fue lo contrario de un hombre de secta o de iglesia. De convicciones firmes, no ponía sin embargo barreras ante el prójimo, religioso o laico, de derecha o izquierda.

Escribió sobre temas muy diversos, como la locura de la guerra.

El capitalismo fue engendrando en su propio seno los enemigos que habrían de poner término a su reinado. Por ej., robusteció el aparato de Estado, los mecanismos represivos de todo descontento, porque el Estado estaba a su servicio; Lazarte escribió ‘La crisis del capitalismo’ publicado en Barcelona en 1934. Propiamente el capitalismo ya no está bajo el control y dirección del capitalista, sino del Estado, de la burocracia, de técnicos y administradores expertos. Así como la aristocracia fue reemplazada por la burguesía, ésta es suplantada por los obreros, técnicos y empleados. La clase media es hoy más poderosa y de ella surgen el hombre de ciencia, el técnico, el especialista, el político, etc.

Hoy proponemos como solución racional y efectiva, el acuerdo y la solidaridad entre la ciencia y la técnica por un lado, y los obreros y campesinos por otro.

Un país rico es aquel que produce más, pero también que consume más.

Lazarte era federalista y, dentro del federalismo reivindicaba la autonomía comunal, la iniciativa de abajo arriba, partiendo del municipio. Coincidía en muchos aspectos con Lisandro de la Torre, del cual reunió en un volumen sus ideas.

El federalismo aún no halló la expresión correspondiente en la vida institucional del país. Ningún rey constitucional, en Gran Bretaña, escandinavia, o los Países Bajos tiene las atribuciones de un presidente argentino. Las autonomías provinciales son cosa del papel y las intervenciones federales son harto frecuentes.

 

Los problemas de la medicina social le preocupaban. La socialización de la Medicina y Problemas de Medicina Social son algunos de sus libros. Proclamaba que la medicina debe dirigirse más al hombre sano que al enfermo. Y que el cuidado de la salud es más barato (para el sistema y para el propio interesado JCP) que el cuidado de la enfermedad.

Sus pretensiones para la sociedad eran ambiciosas, tanto que en su momento eran peligrosas para el sistema. Hoy muchas se han incorporado, pero generalmente sólo en los discursos.

 

Lazarte y el gremialismo médico argentino Ángel Invaldi (pp 17-32)

Lazarte fue un idealista que no se apartó de la tierra, estando siempre en lucha. Siempre indulgente y tolerante, reaccionaba violentamente contra la injusticia y la opresión. Vivió con austeridad y sencillez.

Ubicado al lado del proletariado, el ideario de su vida fue que la cultura no fuera privilegio de una clase, sino que llegase hasta las masas. Y tenía pasión por la libertad.

Como profesor universitario mantuvo su línea de reformista auténtico, pero no se mezcló ‘en la politiquería universitaria’. Lazarte agregaba a la Universidad una función ‘americanista’ apuntando a que ‘la Universidad y los universitarios de responsabilidad, aún en las tormentas, deben ser pacifistas’.

Ejerció en la población rural de San Genaro, donde murió. Allí se dedicó al estudio de problemas económicos, sociales, políticos, médico-gremiales.

Sostenía que la salud no es un capital individual sino social. La nueva modalidad del trabajo médico, desde el sacerdocio a la práctica de comunidad y al trabajo colectivo, crea una nueva ética objetiva, científica, y también una nueva responsabilidad médica.

Lazarte organizó junto con otros colegas la Asociación Médica del Departamento San Jerónimo.

Casi simultáneamente los médicos de otras zonas se fueron organizando, como David Ostrowsky entre otros en Rosario. Así se reúnen y constituyen la Federación Médica de la Provincia de SF, que tuvo desde el comienzo un contenido social.

Esta federación realizó un Congreso Médico Gremial en julio de 1935. Lazarte fue su presidente; se estudió el problema de la economía médica y su quebranto, aconsejando formar asociaciones de médicos para la asistencia integral de los enfermos.

En Rosario, en 1936, hubo un Congreso Médico Gremial y Social, del cual Lazarte fue Secretario. Desde entonces se dedicó de lleno al gremialismo médico, siendo delegado en todos los congresos del país, presidiendo alguno de ellos. Era el alma de los mismos.

‘Los médicos se organizan en interés de la salud de la población, tras de sus aspiraciones gremiales y de sus derechos individuales y estos tres aspectos … están íntimamente ligados y no pueden separarse, son una unidad” (pag 25)

La forma más eficiente, ágil y significativa de organización es por lugares de trabajo, como son los comités o sociedades de hospitales y sus representaciones; por ser esto más natural y vivir unido a la marcha de la sanidad, es decir a su funcionamiento. Tendremos, pues, una estructura funcional”.

En ‘La socialización de la medicina’ expone que la socialización para que sea un servicio social debía realizarse con libertad, afirmando que siempre hemos de distinguir y no confundir medicina estatizada, donde los médicos son burócratas funcionarizados, de la medicina socializada, que es una organización de los gremios y donde los médicos son libres con las características aproximadas a las formas prácticas tradicionales, aunque se acepten todos los progresos y avances, tales como el trabajo por equipo, asistencia a los grupos de ingresos bajos, etc. Socializar la medicina significa ponerla en manos de los médicos y los profesionales afines organizados de acuerdo a las necesidades de la población.

Dejar la medicina a iniciativa total del Estado es incompatible con la libertad y convertiría al médico en un funcionario.

 

La lucha contra la funcionarización médica ha sido intensa en nuestro país, y Lazarte fue el paladín. “No es lo mismo ser burócrata que ser trabajador de un oficio, vocación o profesión”

Bregó contra el centralismo estatal en cuanto limitará las posibilidades de desarrollo de la profesión:

“es a nuestro gremio, formado por hombres de ciencia y experiencia, a quien corresponde marcar cuál es la meta más deseable … La funcionalización no conviene a los médicos, ni a la ciencia, ni al pueblo”

Si en el estado actual de la vida argentina no existen las condiciones para una verdadera socialización de la medicina, resulta posible un sistema de Seguro de salud aprobado por los gremios médicos.

Con la creación de los Colegios médicos de la Provincia de SF, fue elegido por los colegas del dep. San Jerónimo para su mesa directiva.

Cuando se intentó que los médicos se incorporaran a la CGP (Confederación General de Profesionales) luchó defendiendo nuestras instituciones gremiales, frente a este claro intento corporativista, creado para servir al régimen.

También formó parte del Consejo de la Confederación Médica de la Rep Arg. (COMRA). Fue director de la revista de la COMRA.

“La libertad para nosotros, los médicos, tiene dos significados igualmente hondos y notables: uno individual, que toca la médula de nuestra profesión e implica un hondo sentido de responsabilidad, y otro colectivo que nos involucra a todos como ciudadanos y hombres”

 

Juan Lazarte, un humanista  Ángel J. Cappelletti (pag 33-41)

Lazarte gustaba definirse a sí mismo como un humanista. Tal autodefinición, necesita ser explicada.

Parafraseando a Cappelletti, el humanista no es un trascendentalista, espiritualista o religioso que ve en Dios el comienzo, el medio y el fin de todo, que está mirando y dependiendo de instituciones que dictan normas de fe y de vida. Tampoco es un naturalista que se disuelve en la materia que lo circunda. En su sentido esencial y prístino, ‘humanismo’ significa la actitud espiritual que constituye al hombre como centro y foco de la realidad.

Esto no obstante, toda la historia del humanismo ha presentado numerosísimas tentativas de sintetizar humanismo y religión por una parte, humanismo y naturalismo por otra. Hay así un humanismo cristiano y un humanismo marxista. Y entonces Lazarte qué tipo de humanista era? Lo explica Cappelletti a continuación.

Lazarte era por su formación, un biólogo. En la Universidad de la Plata y en el instituto del profesorado de Bs As estudió Ciencias Naturales. En EEUU completó estos estudios con el genetista Morgan. Más tarde completa Medicina en Córdoba y después la influencia de Georg Nicolai, fisiólogo ilustre, profesor de Córdoba y Rosario, termina de configurar su perfil (digamos su perfil técnico científico o académico JCP)

Jorge Nicolai es el autor de “Biología de la Guerra, Miseria de la Dialéctica” con una concepción estrictamente cientificista del mundo y la sociedad, con una confianza casi absoluta en la ciencia y sus métodos. Pero al mismo tiempo la consideración del carácter y los fines de la ciencia lo han llevado a pensar que ésta es una función humana y que no tiene otra meta más que el perfeccionamiento y progreso de la Humanidad.

De tal manera el naturalismo, como afirmación de que nada existe fuera de la naturaleza y por encima de la misma, se vincula al humanismo, en cuanto al conocimiento de la naturaleza se le asigna como fin único el servicio del hombre.

Y si a éste, desde el punto de vista teórico, no se le reconoce ninguna preeminencia esencial dentro del Universo, desde un punto de vista práctico se lo considera como el único beneficiario de la ciencia y como el fin último de toda actividad.

Se explican así los esfuerzos de Nicolai por aplicar al terreno de las ciencias sociales n sólo las conclusiones sino también los métodos de las ciencias físicas y biológicas. Lazarte compartió en lo esencial esta posición y esta actividad. (énfasis JCP) Su humanismo se vincula, pues, intrínsecamente a una concepción naturalista de la realidad y quiera basarse, en todo momento, sobre las ciencias físico-biológicas. Por eso, la cosmovisión implícita en sus escritos y en su vida, podría definirse como ‘humanismo’ en el mismo sentido que le da a esta palabra Corliss Lamont (cf. El humanismo como una filosofía)

Otras influencias en Lazarte la constituyeron los socialistas, especialmente libertarios.

El humanismo de Lazarte fue militante y no contemplativo. Su actuación universitaria se remonta a la época de la Reforma, no viendo en ella un movimiento meramente académico ni tampoco político, sino como parte de un impulso social que debía marchar íntimamente unido al movimiento proletario y el sindicalismo obrero, pero más allá de los partidos políticos y de los politburó. No cayó nunca en la ‘vacua retórica del reformismo como muchos otros’ pag 36

Luego se mantuvo alejado de la universidad hasta 1955, cuando se lo llamó como viejo militante a ocupar una cátedra en la facultad … de ciencias económicas, comerciales y políticas de la UNL

Lazarte no era un expositor brillante (parece que se contradice con Abad de Santillán) ni se puede decir que sus clases fueron ordenadas o ajustadas a las normas convencionales. Pero esto mismo era en buena parte producto de ese entusiasmo que es cualidad esencial del magisterio universitario y que suple con creces cualquier deficiencia formal.

Este ‘Eros pedagógico’ hizo de él un maestro auténtico. Más que distribuir información trataba de promover búsqueda y más que exponer doctrina trataba de que sus alumnos conquistaran pensando sus propias convicciones, sus alumnos lo recordarán siempre como uno de los pocos maestros cabales con que se hayan encontrado.

La ‘introducción a las ciencias políticas y sociales’ se convirtió con él en una asignatura abierta, a la cual el alumno podía acceder por vías muy diversas, en uso de una amplísima libertad.

Al llegar a una clase de Lazarte tanto podíamos oír al profesor recitando un soneto de Petrarca como a sus alumnos discutiendo sobre eugenesia, sindicalismo. Aunque este le restaba rigor académico ganaban en vitalidad.

Plantear problemas, despertar inquietudes, sembrar intereses eran lo sobjetivos fundamentales de aquellas clases. Lazarte no se cansaba nunca de recomendar lecturas, de encargar monografías, de suscitar discusiones, , de promover la investigación en lo posible.

Si su labor universitaria fue breve, su labor literaria fue constante y prolongada.

Entre los temas a los que más aportó estuvo la sexualidad.

Su antiestatismo de raíces proudhonianas lo llevó a luchar contra la burocracia (que consideraba consecuencia del estatismo) y a interesarse por la descentralización, por el federalismo y por el poder comunal, entendiendo la comuna como libre asociación de productores.

El imperialismo, en una escala más amplia por supuesto, era para él lo contrario del federalismo.

Combatió el racismo y la enseñanza religiosa en las escuelas.

Su estilo literario no era pulido, quizás por la urgencia de muchos de sus escritos, pero su conversación era a veces chispeante, por lo cual se puede decir de él lo mismo que Cicerón de su rival Hortensio: que hablaba mejor de lo que escribía.

En ese sentido Lazarte se alejaba de la imagen clásica del humanista de riguroso culto por el estilo. Pero admiraba y recitaba a los grandes poetas.

Su humanismo, arraigado en las ciencias naturales sabía encontrar en todas las formas de vida la progenie y parentela del hombre y en especial le hacía degustar la poesía acerca de la naturaleza.

Su casa, una suerte de chacra atestada de libros, era además un bestiario en donde además de acoger a numerosos hombres ilustres o comunes, cobijaba casi un zoológico de distintas especies animales.


Un buen lema para Lazarte hubiera sido el verso de Terencio:

Soy humano y nada de lo humano me es ajeno.

O un epitafio:

Amó los versos, la tierra, la libertad,

Fue amigo de las bestias y los libros

Supo andar y reír

Luchó por la justicia 

23/06/2009 GMT 9

PROUDHON en internet

anarquismo @ 02:32

Google Books ha publicado parcialmente un clásico de Proudhon, el cual se puede leer on-line. A continuación las coordenadas:

Ideario anarquista

Escrito por Pedro Jose Proudhon

Publicado por Longseller, 2004

ISBN 9875505374, 9789875505377

256 páginas.  Recuperado parcialmente en:

 http://books.google.com/books?id=-WFg8YSOxhUC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_summary_r&cad=0#PPA49,M1

INTERCAMBIO ESCOLAR CON CHILE

anarquismo @ 02:28

Hemos recibido una interesante propuesta que queremos difundir entre los simpatizantes de las escuelas libertarias. Proviene de Chile y se trata de promover el intercambio entre alumnos de escuelas que se interesen por estas experiencias. A continuación la carta:

PROYECTO INTERCAMBIO ESCOLAR. 


Les escribimos desde Santiago, Chile; Somos padres de un grupo de 13 chicos de primaria, entre 12 y 15 años de edad, de una escuela más bien pequeña, con un  total de 70 alumnos y con muchas ideas dando vueltas. 
Nuestra escuela, que además es una corporación sin fines de lucro, enfocada en la autogestión, el medioambiente, el desarrollo de la permacultura y todo lo que tiene que ver con el cambio que estamos generando, bueno, esta escuela creemos, tiene bastante que ver con el proyecto que están ustedes desarrollando; Pueden ver nuestra web, 
 www.ambientenino.cl y 
 www.colegiolamaison.cl 
 
En este marco nos interesa generar un contacto, que apunte a compartir un 
proyecto de intercambio escolar entre nuestros alumnos y los de ustedes. 
A grandes rasgos estamos planificando un intercambio de 15 días, de ida y 15 
de vuelta, con los niños acompañados de dos adultos, siendo recibidos y 
alojados en las casas de los mismos, asistiendo a la jornada de clases 
normal además, por supuesto, de una planificación que les permita vivir la 
diversidad, la solidaridad y todo lo que ustedes tengan que aportar. 
En este grupo estamos integrando y financiando a dos alumnos de una escuela de 
bajos recursos nuestro barrio. 
Este proyecto lo realizamos la primera vez el año 2006, realizando un intercambio con una comuna cercana a París, con auspicio de la UNESCO, se puede ver más en la web. (Va adjunta carta tipo)  
Ahora no contamos con financiamiento, solo las actividades que estamos 
 desarrollando, fiestas, rifas, cantatas, ferias de las pulgas, etc. 
 Los pasajes en bus ida y vuelta cuestan 180 dólares aprox. 
 Nuestra escuela está ubicada en la Comunidad Ecológica De Peñalolén, pueden 
 ver también esta web, www.comunidadecologicapenalolen.cl 
 
 Esperando generar comunicación, cualquiera sea su planteamiento y encantados 
 de responder a cualquier duda, les saluda cordialmente, 
 ANDRES CRUZ MIRALLES 
 Fotógrafo. 
> 9 886 39 80 

> 9 886 39 80 
> www.andrescruz.cl 

08/06/2009 GMT 9

Una estudiosa del tema en Colón

anarquismo @ 11:26

Una estudiante de Colón está realizando una investigación con un tema como el que nosotros abordamos. Publico su carta porque puede resultar de interés para los numerosos lectores del blog, y que quizás por vivir cerca quieran contactarse.   

Profesor Juan Carlos:
En principio, quiero expresarle mi agradecimiento por su respuesta inmediata y por el gesto colaborador ante mi solicitud.
Le comento que después dar lectura y profundizar sobre los ideales anarquistas,  tengo que establecer un recorte tempo-espacial y plantear un interrogante. La temática de mi interés se focaliza en:
- La influencia de los ideales anarquistas en la educación de principios de S. XX en la Argentina.
Para abordar el tema, necesitaría sugerencias bibliográficas. Respecto a esta temática me surgen dudas, por ejemplo: que relación existe entre los postulados de la Escuela Nueva y con los ideales del anarquismo?.  
Profesor, la información que Usted me pueda suministrar o sugerir sería importantísimo, ya que en la Localidad de Colón (B) no cuento con grandes bibliotecas o fuentes.
Me despido muy atte.
Mariela

Estimada Mariela:
Respecto a la relación con la escuela nueva, evidentemente existe. Sin embargo, hay algunos matices que distinguen ambos proyectos. Ambos son 'variopintos' y acogen expresiones no siempre homogéneas. Hay muchas variedades de 'escolanovismo' y muchas de escuelas libertarias. Quizás uno de los rasgos más importantes del anarquismo sea la oposición a cualquier tipo de autoridad, jerarquía, religión o Estado, lo cual deriva en la situación de Asamblea que toma decisiones. Eso no está expresamente indicado en la e. nueva, pero no es incompatible, donde el énfasis está en la actividad del niño. Claro que las escuelas nuevas religiosas están muy distantes del anarquismo.
Algunas experiencias están en el límite de ambos, como puede ser la de Freinet o la de Summerhill. Otras son reivindicadas por los dos, pero no pertenecen a ninguno, como lo de Paulo Freire.
De bibliografía te envío un archivo adjunto. Fijate también en los enlaces (links) del blog, que tiene mucho material. De todo lo que verás en la bibliografía, te recomiendo especialmente lo de Suriano y lo de Dora Barrancos. También es didáctico, el libro de pedagogía autogestionaria de Ander-Egg.
Espero que te sea útil,
cordialmente
jcparadiso

 

04/06/2009 GMT 9

Alfabetización

anarquismo @ 23:35
Nombre: Maryna Alonso
Correo Electrónico: lokura.maryna@gmail.com
Mensaje: Juan Carlos Paradiso: no se si me recuerda soy maryna alonso una compañera estudiante de psicologia de la UNC, cipolletti, rio negro, hace ya un tiempo intercambiamos unos textos. Hoy te molesto para perdite que me recomiendes algunos textos educativos libertarios para encarar un nuevo proyecto por aqui. consiste en talleres de alfabetizacion, apoyo escolar, resistencia creativa, nutrición, genero, etc. en barrios y tomas regionales que se logro hacer proyecto de extension de la facultad. yo me encuentro trabajando en la linea de alfabetización. te ruego me brindes alguna informacion o guia para compartir lecturas con los compañeros. desde ya muchas gracias un abrazo libertario maryna A

Hola Maryna,

Lo que haré será publicar tu pedido en el blog, de manera que quienes están más cerca del tema alfabetización
puedan ayudarte.
En mi conocimiento, no existe bibliografía específica sobre 'alfabetización libertaria' salvo que te remitas a los textos de Paulo Freire, que es rescatado por los libertarios, pero que tenía otra epistemología (más cerca del cristianismo).
Por otra parte, en nuestro blog tenés muchos links y artículos que te llevan a lecturas muy interesantes que podes consultar.
También te vuelvo a ofrecer el espacio por si alguno de tu grupo quiere publicar algo en relación a las experiencias que seguramente tendrán y serán muy ricas.
un abrazo
Yoni 

14/05/2009 GMT 9

Pedagogía libertaria: contactos

anarquismo @ 04:51

Nombre: Francisco
Correo Electrónico: franciscoj_buenom@hotmail.com
Mensaje: Hola! Soy un joven de 22 años, de Ecuador, pero actualmente vivo en Argentina. De donde provengo hemos intentando formar una escuela con base en la pedagogía libertaria, aunque no ha funcionado por razones personales de cada quién. Sin embargo me gustaría tener contactos de escuelas libertarias en Argentina (preferentemente Bs As) para ir a conocer.

En un futuro esperamos retomar el proyecto que dejamos en Ecuador.

Un saludo (A)!

http://rutadesertica.blogspot.com (mi blog por cualquier cosa, agrego el tuyo)

09/05/2009 GMT 9

Clases de Cestería

anarquismo @ 10:37

Hola Yony
Vivo en Guillén, partido de Esteban Echeverría.

Quisiera saber si hay escuelas Waldorf o similares por la zona sur de gran Buenos Aires.
Doy clases de cestería y estoy interesada en ofrecer mis servicios.

Espero alguien pueda ayudarme con algun dato, gracias por todo mary.
Mi dirección es marysegunda@hotmail.com.
Gracias por todo

Mary 

Desde Colombia

anarquismo @ 10:36

Nombre: Andrés Bautista
Correo Electrónico: kanavista@hotmail.com
Mensaje: Profesor: le saludo complacido desde Bogotá Colombia, soy estudiante de ultimo año de Licenciatura en Literatura, actualmente formulo mi tesis monografica : "anarquia una opción de escuela" me gustaria aprovechando este espacio escuchar alguna recomendación bibliografica de su parte, y de hecho cualquier información relacionada con el tema muchas gracias por la atención y por cualquier ayuda o comunicado

07/04/2009 GMT 9

Desaparece MALETÍN Yahoo!

anarquismo @ 23:05

A nuestros amigos:

Lamentablemente, Yahoo ha suspendido el servicio del maletín (briefcase o valigetta) en donde teníamos publicados nuestros árboles genealógicos y muchos datos.

Estamos buscando un sitio de características similares en donde poder publicar estos datos. Quizás lo hagamos en un nuevo blog.

Mientras tanto pueden visitar nuestros otros ditios de las familias de Palazzo San Gervasio:

www.palazzosangervasio.freeservers.com

www.palazzo.8k.com

 

 

Historia y Voces anarquistas

anarquismo @ 22:53

Nombre: Leonel
Correo Electrónico: leoneltabaressade@hotmail.com
Mensaje: Hola Juan Carlos! Soy Leonel desde Don Torcuato, Pcia. de Bs. As. Soy estudiante de segundo año de historia en el profesorado 39 de Vicente Lopez, y herrero. Te quiero saludar y expresar mi aguante por el laburo enorme que hacés por la difusión de las ideas que son propias del hombre humilde. Me interesa mucho la anarkia y buscando encontré un disco que me gustaría compartir. Se cuenta la historia del moviento anarkista en Argentina hasta 1936, basado en un guión de O. Bayer y con recitados de H. Alterio. Este es el link para el que lo quiera bajar y escuchar: http://www.mediafire.com/?8yl0cloaezn Gracias por la onda! Te saluda un servidor

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