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EDUCACIÓN ANARQUISTA ARGENTINA
Grupo de investigación de la Universidad Nacional de Rosario con sede en la Facultad de Psicología (Profesorado de Psicología, cátedra HISTORIA DE LA EDUCACIÓN)

Categoría: Letters

17/03/2009 GMT 9

Un espacio libre

anarquismo @ 06:12

Hola, mi nombre es Sabela, soy madre de un niño de 2 años y estoy buscando un espacio de juego libre para que él vaya sabiendo lo que es estar con otros niñ@s y adult@s y sin mí, pues pronto volveré a trabajar. He visitado algunos jardines y he salido horrorizada. Hasta ahora Inti, mi hijo, va a a la plaza por las tardes y varias veces a la semana nos juntamos con otras madres y sus hij@s, que conocí cuando nos preparábamos para parir en casa, pero ahora, las necesidades cambian... Tengo ganas de encontrar un espacio diferente, dispuesto en función de l@s niñ@s y no al revés... y tengo ganas de crearlo también con personas afines. Yo vivo en Buenos Aires (aunque soy de España), pero me gustaría entrar en contacto con ustedes.
Un abrazo,
Sabela
Les adjunto algo que escribí tras mi prmera experiencia en un jardín maternal...

Que es entonces lo que me hubiese gustado escuchar al llegar al jardín?

 Algo así como que este es un espacio de juego y encuentro en donde el objetivo es precisamente que l@s niñ@s jueguen en forma libre, pues eso es lo más importante a esta edad.

Ni la socialización, ni el control de esfínteres, ni sentarse bien a comer, ni aprender a compartir, ni aprender a esperar, ni nada de eso, y mucho menos los malditos límites. Primero, y antes que nada, a los dos años, lo más importante en la vida es jugar, y a partir de ahí irán surgiendo otros aprendizajes. 

El espacio debe ser amplio, con espacio exterior, con árboles y plantas y tierra y arena y agua… un lugar humano hecho a medida infantil, para que ell@s sean los protagonistas. Por fin un lugar adaptado a l@s niñ@s, no en donde ell@s tengan nuevamente que adaptarse. Porque en esta enorme ciudad (como en todas) en donde las personas vivimos alienadas por nuestra desconexión con la tierra, con lo natural, con lo básico y simple, y amontonadas en el hacinamiento de los edificios divididos en mil compartimentos diminutos llamados departamentos sin espacio vital suficiente, l@s niñ@s no tienen cabida.

No encajan en el mundo de oficinas, tiendas, autos, prisas, cafés, discotecas, trabajo y más trabajo… L@s niñ@s tienen su propio mundo colmado todavía de todo lo que nos han arrebatado en éste: el deseo, el placer de cada instante, el poder ser, el desconocimiento de la renuncia y la resignación, la risa, la magia cotidiana, la atemporalidad, los sueños y sobre todo la libertad.

Porque l@s niñ@s tienen tanta vida que se les escapa por los poros, y eso es semilla de libertad, de risa, de rebelión, de juego, de magia… y debe ser pues controlada, ordenada, para que se sienten cuando tienen que hacerlo, se levanten cuando se les indique y hablen cuando se les pida, y den un cariñoso beso cuando se les ordena…

L@s niñ@s son insumis@s y nos recuerdan que la vida no tiene que ser necesariamente esto en lo que se ha convertido, y por eso molestan y deben ser adiestrad@s cuanto antes, incluso antes de nacer… 

Así que el objetivo de este espacio es ni más ni menos que la colosal tarea de intentar crear un lugar en donde ell@s mism@s puedan tomar sus propias decisiones, desarrollar su autonomía moviéndose libremente y disponiendo de los materiales para poder disfrutar, que ese es el otro objetivo principal: pasarlo bien.

Y para ello nos salimos del espacio que en las ciudades está destinado para l@s niñ@s: los círculos vallados, estancos, fríos y sin vida de las plazas, con sus juegos inertes de metal, maravillosa arena (menos mal) y en donde todos los días todo es igual, los mismo…al contrario que en la naturaleza, donde todo cambia. Y rompemos las rejas, porque no queremos estar enjaulados. No aceptamos el lugar que nos dejan, lo queremos todo. Pero sabemos que los peligros urbanos son infinitamente superiores a los que existen en la naturaleza y l@s niñ@s lo que más escuchan es “No”. Y justamente no se puede aprender desde el No, el No corta, limita, frena, detiene la curiosidad y las ansias de conocer. No se puede vivir a partir de lo que no está permitido. Hay que posibilitar la experimentación, el descubrimiento, el ensayo-error para permitir el desarrollo de seres humanos plenos, conscientes de sus actos y libres. 

Este es un espacio que ha sido preparado tras años de experiencia de forma dinámica y en permanente cambio y evolución con el fin de crear un medio ambiente adaptado a los niños. En donde tanto materiales como el mismo espacio son seguros y estimulantes, es decir, pueden ser mil cosas según quien y como los mira.

 

Está dividido en zonas: la biblioteca, con todos los libros a la vista y mullidas colchonetas que invitan a la lectura; una casa con cocinita y living, en donde entrar y salir y mirar por la ventana; el taller de reparaciones, que sirve tanto para herramientas pequeñas como para arreglar autos y aviones o trabajar de carpintero; una pista de autos, y trenes, un taller de pintura y manualidades con una buena pileta para lavarse porque ya se sabe… lleno de papel, cartón, barro y mil cosas reutilizables y transformables; una zona de colchonetas que se convierten en túnel o en una jungla o un living o en un sillón para leer tranquil@s, y también tenemos un teatro de títeres y un patio con arenero; y hasta una pequeña huerta orgánica con varios conejos. 

Hay una serie de valores que nos ayudan a afrontar la cotidianidad y resolver los problemas que vamos encontrando y que se van concretando y enriqueciendo gracias al aporte de niñ@s, madres, padres y docentes, pues nuestro espacio de juego es un lugar en donde se encuentran, relacionan y se escuchan todos ell@s. A saber:

 Este es un lugar seguro para tod@s, nadie puede ser lastimad@. Cuando ocurre algún enfrentamiento, lo cual consideramos natural y no debe por tanto asustarnos o hacernos gritar, intentamos que este se resuelva por l@s propi@s interesad@s, y si esto no es así, interfieren l@s adult@s pero poco a poco, dejando lugar y alentando la propia resolución. 

Es un lugar de respeto, entendemos que todos somos diferentes y por ello no partimos de un modelo único de persona, de género, ni de ambiente familiar o comunitario, ni de sueños o deseos. Por eso todos somos escuchados en igualdad de condiciones, no tienen lugar demostraciones de fuerza o autoridad, y todos somos respetados en nuestras decisiones de participar o no, de reír o no, de besar o no, de ser tocado, besado… Nadie puede ser forzado ni obligado a hacer algo que no desea o no puede porque eso rompe la confianza entre personas y el espacio de seguridad que pretendemos crear.

 Asimismo, no introducimos creencias ni valores que puedan no compartidas por tod@s: no hacemos celebraciones patrióticas, ni religiosas, ni consumistas, ni familiares. Tampoco introducimos prejuicios sexistas acerca de cómo deben comportarse diferenciadamente niños y niñas, de cómo son supuestamente su personalidad y preferencias, pues por un lado alentamos el juego libre y por otro respetamos la individualidad de cada cual. Nos gustaría un mundo en donde cada persona pudiese desarrollarse libremente independientemente de su sexo, libre de violencia física o psíquica.

 También luchamos contra prejuicios y valores antinaturales, de negación de la vida, y por el contrario celebramos la belleza del cuerpo y de la naturaleza. Nuestros baños son compartidos entre niñas y niños, y se puede jugar desnudo con el agua, por supuesto!

 El punto de partida es que l@s niñ@s son personas, no “personitas” o “proyectos de”, son seres humanos que saben lo que quieren y lo que más les conviene, pero para ser entendid@s deben ser primero escuchad@s, a pesar de que sistemáticamente su voz se aniquila en este sistema.

 Lo que queremos es justamente lo contrario. Queremos no adiestrarl@s, no lavarles el cerebro, que puedan expresarse y construir su autonomía para que más adelante como adult@s libres tengan más herramientas para seguir su propio camino, defenderse de la represión y puedan buscar una vida plena a partir de la confianza y seguridad en sí mism@, clave para la resistencia y la acción, para ser sujet@ de la propia vida y para hacer frente al sometimiento.

Sab, 7 de marzo de 2009.

de_nosotras@hotmail.com

15/03/2009 GMT 9

Educación no directiva en Rosario

anarquismo @ 23:00

From: shandricka@hotmail.com
To: ceciarbona@hotmail.com
Subject:
Date: Wed, 11 Mar 2009 18:08:28 +0000

Nos encontramos al inicio de la construccion de un espacio de enseñanza no directiva, lúdica y con participacion activa de los padres en el desarrollo del proyecto, en forma de talleres colectivos y asamblea.

En este momento inicial, creemos conveniente que la edad de l@s niñ@s que se unan, debería ser de 2 a 3 años pues es en esta edad cuando comienzan una etapa autónoma y dejan de ser tan dependientes.
 
Entre los 3 y los 6 años necesitan experimentarlo todo, y hacerlo con todos sus sentidos y desde su voluntad (agua, arena, barro, volúmenes, pesos, temperaturas, colores, texturas, cantidades, fuerzas, velocidad). Es desde esta experiencia completa que los niños establecen nuevas y ricas conexiones neuronales que les permitirán comprender más adelante las leyes de las matemáticas, la física... y llegar a las abstracciones en la adolescencia.
 
Respetaremos sus ritmos biológicos, su elección propia e individualidad a la vez que se fomentará con actividades colectivas, la interacción grupal y la cooperación. 
 
Ofreceremos un desayuno con jugos recien exprimidos por ellos mismos, pero si están ocupados con algo más importante, o si tienen hambre o sed en otro momento, siempre pueden encontrar a su alcance uvas pasas, frutos secos, fruta fresca y agua. 
 
Contamos con un lugar adecuado para realizar el proyecto y esta semana hemos empezado con algunos talleres diarios, sabiendo que debe ser un proceso cotidiano y basado en la experimentacion. Sólo participa quien lo desea. Los talleres, por un lado, les ofrecen la posibilidad de realizar una actividad que no siempre está disponible, por las preparaciones que implica, el espacio que necesita o los adultos que requiere; y por otro les ayudan a tener conciencia del tiempo.
 
Y para terminar, el cuento, que anuncia el final de la jornada.
 
Estamos en el barrio Echesortu de la ciudad de Rosario, Santa Fe, Argentina.
 
Por contacto:
 
0341-437 6542
shandricka@hotmail.com

12/02/2009 GMT 9

A la búsqueda de Escuela libertarias!

anarquismo @ 09:27

Nombre: juanjo
Correo Electrónico: jjtudela@hotmail.es
Mensaje: Hola Carlos. soy Juanjo, un chico espanol. Tengo intencion de marchar para Argentina y me gustaria saber si me puedes facilitar algun tipo de informacion a cerca de Escuelas libertarias alli. Soy maestro y estaria interesado en contactar con alguna de ellas, a ser posible en Buenos Aires, para poder colaborar con ellas. Gracias

Hola Juanjo:

Bienvenido! Lo primero que haré será publicar tu carta en mi blog, en un lugar visible, para que otros puedan conocerte y mandarte datos. Si estás de acuerdo lo pondré con tu propia dirección de e-mail para que la gente pueda contactarse tanto a través del blog como directamente a tu e-mail. 

Un abrazo y seguimos en contacto,

Yoni

 Muchas gracias. ... asi podre recolectar mucha mas informacion. gracias y 1 abrazo libertario. 

Juanjo 

11/02/2009 GMT 9

Waldorf

anarquismo @ 20:24

Nombre: IVANA GHISOLFO
Correo Electrónico: ivacuello@hotmail.com
Mensaje: Hola soy docente de nivel inicial, desde hace tiempo me interesa la enseñanza Waldorf. Quisiera capacitarme pero no sé dónde puede ser; estoy continuamente capacitándome para dar mejor calidad educativa, acabo de terminar la lic. en nivel inicial.

Me encantaría recibir opiniones

Gracias ivana

05/01/2009 GMT 9

Barco de locos

anarquismo @ 21:05

Nombre: juan
Correo Electrónico: barcodelocos@yahoo.com.ar
Mensaje: Juan Carlos, hace un tiempito encontré tu blog, hay tantas cosas para hablar..por lo pronto te paso mi blog (barco-de-locos.blogspot.com), al que espero darle más bola. Estoy volviendo a hacer una revistita, por ahora dos números en papel, tengo que psarlo a pdf así se facilita vía mail y te la mando. Estoy armando una nota sobre Albert Camus, tengo varios libros de él, pero por ejmplo no todavía "la sangre de la libertad", lo voy a buscar en las librerias de viejo de bs. as (soy de Berazategui, zona sur del GBA). Si se te ocurre algún material directo que hable con ejemplos de Camus y el anarquismo por favor avisame. Pero insisto, tengo muchas cosas para contarte, y también supongo para aprender de vos, mis 34 años de búsqueda van a seguir hasta que me muera, y de difusión de ideas libertarias, claro. Salud!

 

Hola Juan,

Gracias por tus palabras. Según mi concepción del aprendizaje, siempre éste es bidireccional, de modo que con los oídos y la mente abierta, siempre se puede sacar provecho intelectual y en esto "lo mismo un loco que un gran profesor" yparafraseo a Discepolo, pero también hago mención al nombre de tu blog (ja já).

De modo que me encantará mantener correspondencia con vos y poner tu dirección para que la gente que accede a mi blog también pueda navegarpor el tuyo, como un link.

Respecto a Camus, hay varias cosas, pero en la colección 'Utopía Libertaria' en el libro 'Surrealismo y Anarquismo' de Plínio Augusto Coelho (nada que ver con el otro Coelho más mediático) (2005) hay un capítulo que titula "¿El rebelde de Camus es de los nuestros")  pag 115 

Un gran abrazo

Yoni

 

28/12/2008 GMT 9

Yamila desde Holanda

anarquismo @ 00:18

 

Una de las cosas gratas que tiene este invento de Internet es el poder encontrar gente como Yamila. Nacida en Argentina, residente en Holanda, es compositora y ejecutante de saxo. Como lo que hace me parece de mucha calidad y que vale la pena, invito a los lectores a visitar su blog. Realmente he escuchado exquisiteses de ella y sus amigos, que además han grabado varios CD. Transcribo parte de las cartas, dejando expresamente su dirección de MySpace para que 'pasen y vean' !

Yoni  

Mensaje:

Hola Juan Carlos: mi nombre es Yamila y vivo en Holanda desde hace 10 años, soy musica y estoy haciendo el traductorado español-holandes.Tengo que escribir un trabajo sobre algun tema socio-politico de algun pais hispanoparlante y elegi el anarquismo a principios del siglo XX en el Rio de la Plata pero no me resulta nada facil encontrar informacion desde aca, quizas me puedas ayudar...Desde ya muchas gracias. Yamila

Hola Yamila: Si puedo serte útil, con mucho gusto. Incluso, como docente universitario puedo colaborar oficialmente con tu trabajo, de manera que sólo tienes que decirme en qué crees que puedo ayudarte. Por supuesto, desde ya podés utilizar todo el material del blog, pero también si crees necesario contá con mi asesoramiento. Tu trabajo es una tesina? Has escuchado a John Cage? Has leído Feyerabend? Da la casualidad que yo también soy músico, aunque aficionado, pero igualmente te invito a que escuches algo que hicimos en un recital: http://es.youtube.com/yoniparadiso (sí, dirás que soy bastante anarco para hacer música: más bien impulsivo)

 

Hola Yoni!: Que bueno lo que escuche en youtube! Me encanto! Y gracias, con lo que encontre en tu pagina mas algunas otras cosillas me arme un trabajito...es que estoy haciendo el traductorado y este año tenemos que entregar tres trabajos sobre el tema que se nos ocurra siempre y cuando sea sobre latinoamerica o España...y elegi el anarquismo...bue...che, te mando mi myspace, si queres podes escuchar un par de mis musiquitas!
Espero que sigamos en contacto, te aviso cuando ande por Baires y asi si tocas te voy a ver, y si toco y tenes ganas venis...quien te dice tocamos algo juntos!

www.myspace.com/yamilaabavio

Felicidades para este año! Saludos,
Yamila 

22/12/2008 GMT 9

Encuentro estudiantil-docente libertario

anarquismo @ 10:39

Dado que nuestro blog es seguido por numerosos simpatizantes libertarios, o simplemente por interesados en algunas de sus propuestas para la educación, creemos pertinente publicar una invitación que hemos recibido para un encuentro en el campo educativo. Transcribimos el mensaje tal como ha sido recibido en nuestro correo electrónico.

Yoni 

Pre-convocatoria al 3º ENCUENTRO ESTUDIANTIL-DOCENTE LIBERTARIO

En octubre de 2008 se llevo a cabo en Mar del plata el 2º Encuentro Estudiantil-Libertario (en Mayo del mismo año tuvo lugar el primer encuentro, en la ciudad de La Plata). Participamos de éste segundo encuentro, agrupaciones e individuos anarquistas que estudiamos y militamos en distintos colegios secundarios, terciarios y universidades de Mar del Plata, Bahía Blanca y Buenos Aires. Entre los/as allí presentes acordamos la realización de un tercer encuentro en Buenos Aires en Agosto de 2009.

¿Por qué un encuentro estudiantil-docente libertario?

Las instituciones educativas en el actual orden social capitalista se rigen por prácticas, lógicas, saberes, estructuras, etc., que tienden a la producción y reproducción de subjetividades y relaciones sociales de opresión y explotación que dan continuidad al sistema. Por ello creemos que hasta que no cambiemos de raíz el actual orden social, el sistema educativo seguirá operando de dicho modo.

Sin embargo, si asumiéramos que las instituciones educativas determinan totalmente el comportamiento de los sujetos que transitan o forman parte de las mismas, esto nos llevaría a renunciar a la militancia en el ámbito educativo. Por el contrario, creemos que las instituciones educativas no son monolíticas, tienen contradicciones, grietas, espacios de relativa autonomía, etc., los cuales pueden ser explotados y desde donde podemos ejercer una resistencia. Más aún, estamos convencidos de que estudiantes y docentes podemos darnos nuestros propios espacios y organizaciones basados en prácticas y principios que nos permitan combatir aquello que aquí criticamos, y contribuir a la lucha por un cambio revolucionario.

Estas ideas no son nuevas ni originales, en la historia del anarquismo abundan las críticas al sistema educativo, así como también propuestas pedagógicas y experiencias educativas alternativas. Pero lamentablemente el grueso de estos desarrollos teórico-prácticos fue realizado hace mas de setenta o cien años atrás, y las experiencias más recientes son pocas, aisladas y realizadas fuera del sistema educativo formal. Si bien tenemos mucho que aprender de ellas no son modelos que podamos trasladar mecánicamente a nuestra realidad, por lo que necesitamos actualizarlos o crear otros nuevos.

Por otra parte, los/as anarquistas carecemos de una historia o tradición reciente de militancia en el ámbito educativo de la cual nutrirnos. Muchos/as de nosotros/as que comenzamos a militar como estudiantes o docentes pos 2001 nos encontramos haciendo nuestras primeras experiencias a prueba y error. No había espacios o agrupaciones libertarias en nuestros colegios o universidades, no teníamos relación ni coordinación con compañeros/as de otros establecimientos, todo fue realizado desde cero.

En estos años hemos construido y experimentado, pero los problemas mencionados siguen estando presentes. Por ello creemos que es necesaria la realización de un nuevo encuentro estudiantil-docente libertario que nos permita avanzar en el dialogo y la discusión acerca de nuestra militancia, en el intercambio de experiencias, en la coordinación de actividades y acciones, en el desarrollo teórico, político, y estratégico, en la construcción de nuestras organizaciones de base,  etc.

¿A quienes estamos convocando?

Los dos primeros encuentros fueron convocados por y para estudiantes. Pero muchos/as de los/as que participamos como estudiantes también somos docentes, o pensamos dedicarnos a la docencia. Además, vemos la necesidad de superar la división de claustros, y que estudiantes y docentes anarquistas podamos activar de forma conjunta. Por ello, este tercer encuentro es convocado como estudiantil-docente.

Invitamos entonces a participar del mismo a todos/as los/as estudiantes y docentes anarquistas que estén militando (o tengan la intención de hacerlo) en el ámbito educativo, sea en colegios secundarios, terciarios, universidades, o bachilleratos populares.

¿Por qué una pre-convocatoria? ¿Qué hacer camino al tercer encuentro?

Si bien los encuentros realizados fueron fructíferos por si mismos, decidimos adoptar una metodología de trabajo que nos permita mantenernos vinculados y aprovechar el tiempo hasta la realización del tercer encuentro. En este sentido es que acordamos estructurar el próximo encuentro en base a ciertos ejes de discusión sobre los cuales intercambiar materiales, textos, ideas, discusiones, etc. Desde ya que estos ejes pueden modificarse, quitarse o agregarse nuevos, así como también esta pensado dar espacio a temas que se propongan en el momento mismo del encuentro. De este modo buscamos llegar mejor preparados, a la vez que abrir la posibilidad de participar del intercambio previo a compañeros/as que tal vez no puedan asistir al encuentro.

Los posibles ejes de discusión que hemos pensado hasta el momento son los siguientes:

  • Política y leyes educativas: Política educativa del gobierno nacional. Política educativa de los gobiernos provinciales, y de la CABA. Ley de Educación Superior (LES). Ley Federal de Educación (LFE). Ley de Educación Nacional (LEN). Ley de Financiamiento Educativo (LFE). Problema del presupuesto-financiamiento. Precarización laboral de los/as estudiantes, pasantías, etc.
  • Estructura institucional de la universidad: Órganos de co-gobierno. Claustros. Representación estudiantil. Grupos de poder. Cátedras. Autonomía universitaria.
  • Organización estudiantil/docente: Centros de estudiantes, federaciones, gremios. Elecciones. Espacios de base. Asambleas. Procesos de lucha. Organización de los/as estudiantes anarquistas.  Difusión de ideas (materiales, publicaciones, etc.). Relación con compañerxs de otras vertientes ideológicas. Relación entre estudiantes, docentes y  no docentes.
  • Pedagogía libertaria, relaciones de poder en el aula: Modelos pedagógicos alternativos, relación poder-saber, relación docente-estudiantes, contenidos y curriculum oculto. 
  • Experiencias alternativas o en los márgenes del sistema educativo formal: Experiencias pasadas y presentes de pedagogía libertaria y/o alternativa. Experiencia bachilleratos populares.
  • Investigación y producción de conocimiento: Que, como, y para que se produce conocimiento en la universidad. Formas colectivas y horizontales de producción de conocimiento, investigación militante, co-investigación, ruptura de relación sujeto/investigador – objeto de investigación. Experiencias de autoformación y/o “cátedras” experimentales.
  • Relación con otros movimientos fuera del ámbito educativo: Conflictos de trabajadores/as, movimientos barriales, etc. Participación en frentes de lucha o coordinaciones más amplias.

 

Repasando, el plan de trabajo hasta el próximo encuentro seria el siguiente:

1)      Difundir esta pre-convocatoria entre individuos y organizaciones afines que consideremos que puede interesarles participar seriamente del intercambio y discusiones previas al encuentro.

2)      Intercambio de materiales, ideas, discusiones, etc., en base a los ejes propuestos.

3)      Definición de los ejes, y metodología de trabajo para el encuentro.

4)      Elaboración y difusión de la convocatoria definitiva al encuentro.

5)      Organización del encuentro.

 

El objetivo de esta pre-convocatoria entonces, es invitarlos a participar del intercambio y discusiones, así como de la preparación del próximo encuentro. Quienes estén interesados/as en hacerlo, pueden solicitar que los/as incluyamos en nuestro grupo de mails escribiéndonos a encuentrolibertario@gmail.com

 

¡Salud y Revolución Social!

20/12/2008 GMT 9

Anécdota anarquista

anarquismo @ 11:14

Nombre: Alejandro
Correo Electrónico: alerios@gmail.com
Mensaje: Estimado Juan Carlos: Osvaldo Bayer relató un episodio de un dirigente anarquista que se desmayó en la calle (Bayer citó su nombre), lo llevaron al hospital, los médicos dijeron que su estado era debido al hambre, aun teniendo dinero en sus bolsillos. Cuando recuperó el conocimiento le preguntaron por que no había utilizado ese dinero para comer, a lo que respondió "esa es plata de la organización" (o algo similar). ¿Sabes quien es esta persona?. Gracias y disculpá las molestias.
 
Hola Alejandro:
No lo conozco, pero intentaré buscarlo. Además pondré tu comentario en mi blog, para que alguien nos ayude,
un abrazo fraternmal
Yoni
  

01/12/2008 GMT 9

Matías Kern

anarquismo @ 00:54

Mensaje: Hola! me llamo Matias y soy estudiante de ciencias de la educación, justo estaba preparando estos dias una clase para Pedagogia con eleccion de tema libre, y elegi la escuela racionalista, y por suerte encontré esta página, además descargué el libro de Ferrer Guardia, hace mucho que soy afin al anarquismo, y me gustaría contactarme con ustedes saludos!

Matias Kern elfinado@hotmail.com 

Hola Matías,

Gracias por tu interés en nuestro trabajo. Te incorporamos al blog y a partir de allí podrás recibir correspondencia de otra gente que comparte tus mismos intereses,

un abrazo

Yoni

26/11/2008 GMT 9

Escuelas en Neuquén?

anarquismo @ 04:45

Nombre: Myriam
Correo Electrónico: barbi_zaki2@hotmail.com
Mensaje: Hola,necesitaria por favor direccion de escuelas de nivel medio de este tipo,en Neuquen o zonas aledañas,desde ya muchas grs.

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